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    Papel de la corteza prefrontal en los problemas sensoriales de los niños con trastornos del espectro autista y su implicación en los aspectos sociales

    Revista de Neurología 2015;60(Supl.1): S19-S24

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    MARTÍNEZ-SANCHIS S

    Revista de Neurología 2015;60(Supl.1): S19-S24

    Tipo artículo: Congreso

    Resumen del Autor: Introducción. En las personas con trastornos del espectro autista (TEA), las percepciones sensoriales aberrantes podrían ser tan características y disruptivas como la presencia de anomalías en la comunicación e interacción social, así como de intereses restringidos y repetitivos. La mayoría presenta trastornos de la modulación sensorial (hiper o hiporresponsividad) en varios canales sensoriales. Además, muestra un déficit en la integración de la información procedente de varios sistemas sensoriales (por ejemplo, auditivo y visual). Todo ello agravaría los síntomas nucleares relacionados con la comunicación y aumentaría la aparición de problemas conductuales. Objetivo. Revisar la evidencia experimental que aborda el papel de la corteza prefrontal en las experiencias sensoriales inusuales en los TEA y su implicación en los aspectos sociales. Hay evidencia de hipoactivación y disfunción en redes neurales, que incluyen la corteza prefrontal y participan en la cognición social, como la red por defecto y el sistema de neuronas espejo en niños con TEA. Conclusiones. Los problemas sensoriomotores a edad temprana suponen una disrupción de la organización y regulación no sólo de la percepción y la acción, sino también del lenguaje, el pensamiento, la emoción e incluso la memoria.

    Notas: XVII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil

     

    Palabras clave: Corteza prefrontal, Desarrollo neurológico, Habilidades sociales, Neurología, Redes neuronales, Revisión, Sistema de neuronas en espejo, Trastorno autístico

    ID MEDES: 96987



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