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    Disfunción de la coherencia central en niños con trastorno de aprendizaje procedimental. Réplica

    Revista de Neurología 2013;56(11): 592-592

    medes_medicina en español

    CRESPO-EGUÍLAZ N, NARBONA J, MAGALLÓN S

    Revista de Neurología 2013;56(11): 592-592

    Tipo artículo: Cartas al director

    Notas:

    Réplica a: Disfunción de la coherencia central en niños con trastorno de aprendizaje procedimental   BENEDET MJ

    Palabras clave: Aprendizaje, Neurología, Niños, Sentido de coherencia, Trastornos del aprendizaje, Trastornos del aprendizaje procesal

    ID MEDES: 82213



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