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Impacto de una sesión clínica para la actuación enfermera ante la hipertermia maligna
Metas de Enfermería 2013;16(3): 6-10
VALIENTE ABADÍA M, DE LA FUENTE GARCÍA M
Metas de Enfermería 2013;16(3): 6-10
Resumen del Autor:
Objetivo: determinar la efectividad, en lo que a adquisición de conocimientos se refiere, de una sesión clínica centrada en la actuación enfermera ante la hipertermia maligna. Material y método: estudio pre-experimental antes-después sobre enfermeras del área quirúrgica que asistieron a la sesión clínica de formación sobre la “Actuación de Enfermería ante la hipertermia maligna” impartida con método demostrativo. Se realizaron tres mediciones: una antes de la sesión, otra después de su impartición y una a los cinco meses. Se utilizó un cuestionario elaborado para la ocasión. Variables de estudio: años de experiencia, variables relacionadas con la sesión formativa y momento de la medición. Resultados: se estudiaron 21 enfermeras que trabajaban en quirófano y reanimación, no hubo pérdidas. Respecto a los aciertos en las preguntas relacionadas con los contenidos de la sesión clínica, se produjo un cambio estadísticamente significativo (p= 0,003) entre antes e inmediatamente después de la sesión, así como entre antes de la sesión y cinco meses después (p= 0,002), pero no fue significativo (p= 0,156) cuando se compararon las respuestas dadas después de la sesión y a los cinco meses. Conclusiones: a la luz de los resultados obtenidos, la sesión clínica “Actuación de Enfermería ante la hipertermia maligna” ha sido efectiva, dado que se ha observado un aumento generalizado de respuesta correcta después de la metodología didáctica demostrativa utilizada. Las sesiones clínicas de cuidados son útiles para actualizar y proporcionarlos de manera estandarizada, rápida, segura y eficiente, asegurando una buena evolución del usuario, y minimizando el riesgo de complicaciones. En definitiva, mejorando la seguridad del paciente.
<strong>Objetivo: </strong>determinar la efectividad, en lo que a adquisición de conocimientos se refiere, de una sesión clínica centrada en la actuación enfermera ante la hipertermia maligna. <strong>Material y método: </strong>estudio pre-experimental antes-después sobre enfermeras del área quirúrgica que asistieron a la sesión clínica de formación sobre la “Actuación de Enfermería ante la hipertermia maligna” impartida con método demostrativo. Se realizaron tres mediciones: una antes de la sesión, otra después de su impartición y una a los cinco meses. Se utilizó un cuestionario elaborado para la ocasión. Variables de estudio: años de experiencia, variables relacionadas con la sesión formativa y momento de la medición. <strong>Resultados:</strong> se estudiaron 21 enfermeras que trabajaban en quirófano y reanimación, no hubo pérdidas. Respecto a los aciertos en las preguntas relacionadas con los contenidos de la sesión clínica, se produjo un cambio estadísticamente significativo (p= 0,003) entre antes e inmediatamente después de la sesión, así como entre antes de la sesión y cinco meses después (p= 0,002), pero no fue significativo (p= 0,156) cuando se compararon las respuestas dadas después de la sesión y a los cinco meses. <strong>Conclusiones: </strong>a la luz de los resultados obtenidos, la sesión clínica “Actuación de Enfermería ante la hipertermia maligna” ha sido efectiva, dado que se ha observado un aumento generalizado de respuesta correcta después de la metodología didáctica demostrativa utilizada. Las sesiones clínicas de cuidados son útiles para actualizar y proporcionarlos de manera estandarizada, rápida, segura y eficiente, asegurando una buena evolución del usuario, y minimizando el riesgo de complicaciones. En definitiva, mejorando la seguridad del paciente.
<em><strong>Objective: </strong>to determine the effectiveness, in terms of acquiring knowledge, of a clinical session focused on nurse intervention in malignant hyperthermia. <strong>Materials and Methods:</strong> pre-experimental before-after study on surgical nurses who attended a training clinical session on “Nurse Intervention in Malignant Hyperthermia”, which was taught using an illustrative method. Three measurements were conducted: one before the session, a second one after the session had been conducted, and the last one after five months. A questionnaire which had been specifically prepared for this occasion was used. Study variables: years of experience, variables regarding the training session and the time of measurement. <strong>Results: </strong>twenty-one nurses working in operating room and resuscitation were studied, there were no losses. In terms of correct answers to questions regarding the clinical session contents, there was a statistical significant change (p= 0.003) between answers before the session and immediately after, as well as between answers before the session and five months after (p= 0.002), but this difference was not significant (p= 0.156) comparing the answers given after the session and at five months. <strong>Conclusions: </strong>in view of the results obtained, the clinical session “Nurse Intervention in Malignant Hyperthermia” has been effective, because a general increase in correct answers has been observed after using the illustrative educational methodology. Clinical sessions for care are useful as an update, and in order to provide said care in a standard, fast, safe and efficient manner, ensuring the good evolution of users, and minimizing the risk of complications. Ultimately, this improves patients’ safety.</em>
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Notas:
Palabras clave:
Educación de postgrado en enfermería , Educación en enfermería , Enfermería, Estudios cuasiexperimentales, Evaluación de programas y proyectos de salud, Hipertermia maligna
ID MEDES:
81913
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