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    Motivación, necesidades y expectativas de los estudiantes del Grado en Enfermería en el aprendizaje del inglés como segunda lengua

    Index de Enfermería 2012;21(4): 194-198

    medes_medicina en español

    CAMACHO BEJARANO R, BARQUERO GONZÁLEZ A, MARISCAL CRESPO MI, MERINO NAVARRO D

    Index de Enfermería 2012;21(4): 194-198

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Los nuevos estudios de Grado, Máster y Doctorado consideran que el manejo de la lengua inglesa es una competencia transversal fundamental. Este trabajo tiene como objetivo conocer la motivación, necesidades y expectativas del alumnado del Grado en Enfermería de la Universidad de Huelva en el aprendizaje del inglés como segunda lengua. Se ha realizado un estudio observacional descriptivo de corte transversal. El alumnado otorga una gran importancia a la formación en inglés para su futuro desempeño con diferencias significativas en cuanto a su aplicabilidad en los diferentes ámbitos profesionales. A pesar de su alta motivación, un alto porcentaje considera que la oferta académica universitaria no cubre sus necesidades formativas. Se cuestiona por tanto la necesidad de ampliar y reorientar la formación de manera que se cumplan las expectativas del alumnado, las demandas profesionales y conseguir potenciar el aprendizaje de otras lenguas como vehículo de desarrollo académico y profesional.

    Notas:

     

    Palabras clave: Competencia profesional, Educación de pregrado en enfermería, Enfermería, Estudios descriptivos, Estudios observacionales, Estudios transversales, Inglés, Motivación

    ID MEDES: 80270



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