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    La evaluación clínica objetiva estructurada en la docencia en Anestesiología y Reanimación

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2012;59(3): 134-141

    medes_medicina en español

    ECHEVARRÍA MORENO M, PRIETO VERA C, MARTÍN TELLERÍA A, NEIRA REINA F, MARTÍN JS, FERNÁNDEZ JURADO ML, LUIS NAVARRO JC, ORTEGA GARCIA JL, ALARCÓN MARTÍNEZ L, LÓPEZ-CUERVO DERQUI R

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2012;59(3): 134-141

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivos: Conocer el nivel de adquisición de competencias de los médicos residentes de Anestesiología y Reanimación al final de su periodo formativo mediante la herramienta de Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE). Método: Se definieron seis componentes competenciales que evaluar: la entrevista clínica (comunicación), la habilidad técnica y las habilidades relacionales (liderazgo, toma de decisiones, trabajo en equipo), la valoración diagnóstica, el manejo terapéutico y el registro clínico. Se determinaron distintas metodologías en función de los conocimientos y las habilidades en evaluación. Se desarrollaron 12 casos clínicos, que se llevaron a cabo en 12 estaciones. Dentro de las estaciones, se especificó un total de 107 ítems que evaluaban los componentes competenciales. Se invitó a participar a los 43 residentes en los últimos 4 meses de su formación en los centros hospitalarios de Andalucía y Extremadura. Resultados: Participaron 33 residentes. La media general de las calificaciones obtenidas en las 12 estaciones fue de 64,2 sobre un máximo de 100. Los MIR demostraron mayor destreza en obstetricia, anestesia pediátrica y la relacionada con la vía aérea difícil. Las principales lagunas competenciales se detectaron en el área de cirugía ambulatoria, dolor crónico y manejo bibliográfico, en las que superó la prueba aproximadamente la mitad. Conclusiones: Consideramos que evaluaciones formativas como la ECOE permiten conocer el nivel de adquisición de competencias del médico residente y facilitan la mejora continua de la formación del futuro anestesiólogo.

    Notas:

     

    Palabras clave: Anestesiología, Competencia clínica, Competencia profesional, Educación de postgrado en medicina, Educación médica, Especialidades médicas, Evaluación de la educación, Residente

    ID MEDES: 73665



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