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    Entrenamiento de funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad [XIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil]

    Revista de Neurología 2011;52(Supl.1): 77-83

    ABAD-MAS L, RUIZ-ANDRÉS R, MORENO-MADRID F, SIRERA-CONCA MA, CORNESSE M, DELGADO-MEJÍA ID, ETCHEPAREBORDA MC

    Revista de Neurología 2011;52(Supl.1): 77-83

    Tipo artículo: Congreso

    Resumen del Autor: Introducción. Las propuestas de tratamiento del trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) son variadas; sin embargo, existe poca cantidad de material publicado para mejorar el rendimiento de los mecanismos atencionales, de control inhibitorio, de flexibilidad cognitiva y de memoria de trabajo en estos niños. Consideramos que la consolidación de un modelo de trabajo eficaz en el tratamiento de personas con TDAH requiere una comprensión exhaustiva de los síndromes que están involucrados en este déficit. Desarrollo. El presente trabajo, además de revisar las propuestas más relevantes y actualizadas dirigidas a mejorar la comprensión cognitiva del trastorno, hace referencia a tres síndromes neurobiológicos reconocidos dentro del TDAH, como el síndrome medial del cíngulo, el síndrome dorsolateral y el síndrome orbitofrontal. Conclusiones. Los avances en investigación neurocientífica y el diseño de materiales computarizados de tratamiento aportan datos muy valiosos que, sin duda, contribuyen a mejorar los resultados de las intervenciones psicopedagógicas y neuropsicológicas en el TDAH, puesto que nos brindan información relacionada con la ecuación temporoespacial.

    Notas:

     

    Palabras clave: Función ejecutiva del cerebro, Memoria espacial, Neurología, Neuropsicología, Niños, Pediatría, Revisión, Trastorno de déficit de atención con hiperactividad

    ID MEDES: 70003



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