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    La psicología clínica y la universidad

    Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría 2011;31(111): 491-502

    medes_medicina en español

    GORDO SÁNCHEZ J

    Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría 2011;31(111): 491-502

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Se analiza en este artículo el modo en el que la Psicología académica, a partir de los nuevos planes de grado, concibe su método y su objeto de estudio. Se estudian los fundamentos ideológicos de estos planes donde las líneas fundamentales son: un planteamiento explicativo profundamente ateórico sostenido en la simplificación de la cuestión de la causa; la exclusión de la dimensión subjetiva; la priorización del análisis estadístico y la omnipresencia del término salud. En definitiva, se trata paradójicamente de una dirección que elude cada vez más el campo de lo psíquico. Se vincula esta concepción con algunos rasgos del discurso social imperante donde el ideal evaluativo y de transparencia acompañan a la negación del sujeto. Por último se consideran las consecuencias clínicas de esta tendencia, y se proponen una serie de apreciaciones sobre como no puede dejar de ser un saber psicológico abierto a la clínica del sujeto.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación, Educación de pregrado en enfermería, Educación médica, Espacio europeo de educación superior, Psiquiatría

    ID MEDES: 67566



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