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    Experiencia de la unidad docente de Anestesiología y Reanimación del Hospital Universitario Nuestra Señora de Candelaria

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2011;58(4): 223-229

    medes_medicina en español

    REVERÓN GÓMEZ MA, MOURE GARCÍA EJ, BRAVO GARCÍA PL, TEJERA CONCEPCIÓN RD, BESADA ESTÉVEZ JC

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2011;58(4): 223-229

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivos: La sanidad en España ha evolucionado hacia una mejora de la calidad, exigiendo a los profesionales que cumplan los niveles de competencia necesarios para salvaguardar el derecho a la protección de la salud de los ciudadanos. Para alcanzarlos, las Unidades Docentes y los Médicos Residentes demandan un marco común de formación que garantice la calidad y la uniformidad de la docencia. Dado el escaso número de publicaciones en nuestra revista relacionadas con la docencia y tras la Primera Reunión de Tutores de Anestesiología y Reanimación de la SEDAR, surgió la inquietud por dar a conocer cómo tenemos organizada nuestra Unidad Docente. Métodos: Con el objetivo de facilitar el intercambio de experiencia de los implicados en la formación de los Médicos Internos Residentes de Anestesiología, Reanimación y Terapéutica del Dolor realizaremos un análisis descriptivo de la formación en nuestro hospital. Resultados: Se describe la estructura y funcionamiento. Las encuestas anónimas realizadas anualmente por los residentes (9,4 puntos sobre 10) y facultativos (8,7 sobre 10) muestran la aceptación del sistema. Además en una auditoría docente del Ministerio de Sanidad se ha cumplido el 100% de los criterios exigidos.

    Notas:

     

    Palabras clave: Anestesiología, Competencia clínica, Competencia profesional, Docente médico, Educación médica, Estudios descriptivos, Hospitales, Islas Canarias, Metodología, Unidades docentes

    ID MEDES: 66289



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