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    Sesiones docentes en Atención Primaria. Experiencia en los centros de un Área de Madrid

    Atención Primaria 2011;43(5): 263-268

    medes_medicina en español

    CABRERA VÉLEZ R, GARRIDO ELUSTONDO S, MIGUEL CALVO I, SANZ SANZ M, ARROJO ARIAS E, CERVERA BARBA EJ

    Atención Primaria 2011;43(5): 263-268

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Resumen Existe la percepción por parte de los responsables de docencia de los diferentes equipos de Atención Primaria del Área 7 de Madrid de una importante disparidad en la organización de las sesiones docentes. Por esta razón, la Comisión de Docencia e Investigación del Área 7 de Madrid organizó una jornada de puesta en común. Este artículo pretende mostrar las diferentes formas organizativas, modelos de sesiones, ventajas de las sesiones docentes, problemas percibidos y propuestas de mejora. Finalmente, se plantea un decálogo que pueda servir como guía para la organización de las sesiones docentes en los centros de Atención Primaria.

    Notas:

     

    Palabras clave: Atención Primaria de salud, Comunidad de Madrid, Educación de postgrado en medicina, Formación médica continuada, Modelos organizacionales, Organización y administración, Técnicas de planificación, Unidades docentes

    ID MEDES: 66081



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