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    Procesos centrales de la audición evaluados en español en escolares con dislexia y controles. Pruebas de fusión binaural y de palabras filtradas

    Acta Otorrinolaringológica Española 2009;60(6): 415-421

    medes_medicina en español

    PEÑALOZA-LÓPEZ YR, OLIVARES GARCÍA MR, JIMÉNEZ DE LA SANCHA S, GARCÍA PEDROZA F, PÉREZ RUIZ SJ

    Acta Otorrinolaringológica Española 2009;60(6): 415-421

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivo El objetivo es evaluar la habilidad para distinguir palabras usando dos pruebas psicoacústicas verbales de procesos centrales de la audición (PCA) en español: la prueba de fusión binaural (PFB) y la prueba de palabra filtrada (PPF), en niños con dislexia y en niños controles. Métodos Cuarenta niños con dislexia seleccionados de grupos de terapia y 40 niños seleccionados de 298 niños de una escuela pública como controles, pareados por sexo y edad. Resultados Hubo predominio masculino 2/l en los niños disléxicos. Los promedios de acierto para la PFB fueron del 65 al 66% para los niños con dislexia y del 78 al 80% para los niños control. Para la PPF éstos fueron del 50 al 55% para los niños con dislexia y del 67 al 71% para los controles (t de Student 0,05). Conclusiones Estos resultados contribuyen a evidenciar alteraciones de los PCA para estímulos psicoacústicos verbales en niños con dislexia. Se propone evaluar cada paciente con pruebas de PCA para definir el plan de rehabilitación.

    Notas:

     

    Palabras clave: Dislexia, España, Estudios de casos y controles, Estudios prospectivos, Estudios transversales, Otorrinolaringología, Pruebas audítivas, Psicoacústica, Trastornos de la audición

    ID MEDES: 53483



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