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    Clase magistral versus aprendizaje basado en caso/problema para la enseñanza del embolismo aéreo en formación médica continuada.

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2008;55(4): 202-209

    medes_medicina en español

    CARRERO EJ, FÀBREGAS N, PENZO W, CASTILLO DOMÍNGUEZ J, GOMAR C, VILLALONGA A

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2008;55(4): 202-209

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivo: La eficacia de la formación médica continuada (FMC) en Anestesiología es un área poco explorada. Este estudio compara la eficacia de la clase magistral con el aprendizaje basado en caso/problema (ABCP) para la enseñanza del embolismo aéreo en FMC. Material y métodos: Estudio prospectivo y randomizado. Se incluyeron 52 anestesiólogos con experiencia clínica que participaron en un curso de FMC. Veintisiete anestesiólogos recibieron una clase magistral y 25 una sesión de ABCP sobre embolismo aéreo en anestesia. Los objetivos docentes se definieron con antelación y fueron los mismos para ambos grupos. El conocimiento de los participantes se evaluó antes y después de la enseñanza con tests basados en dos casos clínicos diferentes que exploraban los mismos campos factores de riesgo y síntomas, diagnóstico, monitorización y tratamiento. Resultados: No se encontraron diferencias significativas entre los grupos antes de la enseñanza ni después de la misma en ninguno de los campos. Después de la misma en ninguno de los campos. Después de la enseñanza, el grupo clase magistral mejoró sus puntuaciones en monitorización (p = 0,03) y tratamiento (p = 0,01); el grupo caso/problema mejoró sus puntuaciones en tratamiento (p = 0,003). Conclusiones: No hubo diferencias en el conocimiento de los participantes entre los dos grupos de aprendizaje; las mejorías alcanzadas fueron mínimas. La metodología del estudio permitió una valoración objetiva de los conocimientos adquiridos.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación médica, Embolia pulmonar, Estudios prospectivos, Formación médica continuada

    ID MEDES: 40791



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