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    Niñas con síndrome X frágil: un modelo para los trastornos específicos del desarrollo

    Revista de Neurología 2008;46(Supl 1): 17-19

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    FERRANDO LUCAS MT, PUENTE FERRERAS A

    Revista de Neurología 2008;46(Supl 1): 17-19

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Introducción y desarrollo. Los trastornos específicos del desarrollo (TED) constituyen un motivo de gran prevalencia en la práctica diaria cuyo diagnóstico y abordaje precisan de una actuación interdisciplinaria. La fisiopatología última de estos trastornos sigue siendo un gran reto y los avances están limitados a la imposibilidad de tener modelos experimentales que reproduzcan la complejidad cognitivoconductual del ser humano. Conclusión. Las niñas con síndrome X frágil, cuya rica semiología cognitivoconductual hace coincidir en una misma persona clínica de TED, en las que el cociente intelectivo está preservado y en las que el conocimiento actual del síndrome sí que ofrece bases fisiopatológicas estructurales en el sistema nervioso central, pueden constituir un modelo para la comprensión de los TED.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 39479



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