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    Integración curricular.

    Educación Médica 2007;10(4): 217-224

    medes_medicina en español

    ESCANERO MARCÉN JF

    Educación Médica 2007;10(4): 217-224

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Uno de los objetivos del Proceso de Bolonia de adaptación al Espacio Europeo de Educación Superior, es elaborar curricula basados en competencias. En este contexto, se plantea la convivencia de adoptar modelos curriculares integrados. El artículo hace una revisión histórica de las experiencias de integración curricular llevadas a cabo a nivel internacional y español. En este último caso se analizan dos documentos clave, la Declaración de Granada y el Libro Blanco de la Conferencia Nacional de Decanos de Medicina que abogan claramente por la integración curricular. Tras discutir las razones para la integración se describen las diferentes etapas a seguir en un proceso de integración de acuerdo con el modelo de Harden.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 38942



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