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  Capacidad y necesidades del residente. Recursos docentes para ayudar al tutor en una situación de cambio

  Atención Primaria 2007;39(10): 535-539

  

  SÁNCHEZ MARÍN FJ, MOLINA DURÁN F, ROMERO SÁNCHEZ BE

  Atención Primaria 2007;39(10): 535-539

  Tipo artículo: Artículo

  Resumen del Autor: <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Objetivo. Determinar los indicadores de las capacidades y expectativas del médico interno residente (MIR) de medicina familiar y comunitaria (MFyC). Construir recursos docentes para valorarlas de manera individualizada y continua. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Diseño. Estudio cualitativo basado en talleres y jornadas de trabajo. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Emplazamiento. Centros de salud y Gerencia de Atención Primaria de Salud de Murcia. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Participantes y/o contextos. Participaron 30 tutores de 7 centros de salud docentes de Murcia, 2 pedagogos y el coordinador de la Unidad Docente de MFyC de Murcia, seleccionados mediante autopetición voluntaria. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Mediciones. Se llevaron a cabo dinámicas de brainstorming y discusión en gran grupo para determinar los indicadores, así como encuentros de trabajo para coordinar las tareas y la construción de los recursos docentes. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Resultados principales. A los tutores les preocupan las fortalezas y debilidades de los residentes relacionadas con la comunicación asistencial, el razonamiento clínico, la gestión de la atención, los sistemas de información, la bioética, la investigación y las actitudes relacionadas con la confianza, el respeto, la responsabilidad y el diálogo. También las expectativas y las necesidades personales, formativas y de integración en el centro de salud. Se construyen 2 recursos para indagar sistemáticamente en ellos. <FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2>Conclusiones. Resulta necesario conocer las capacidades y necesidades del residente y el tutor para proporcionar una formación ajustada a los intereses de ambos. Este trabajo aporta instrumentos que facilitan la labor docente en ese sentido y una oportunidad de colaboración al recoger aspectos que preocupan a los tutores. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Objetivo. Determinar los indicadores de las capacidades y expectativas del médico interno residente (MIR) de medicina familiar y comunitaria (MFyC). Construir recursos docentes para valorarlas de manera individualizada y continua. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Diseño. Estudio cualitativo basado en talleres y jornadas de trabajo. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Emplazamiento. Centros de salud y Gerencia de Atención Primaria de Salud de Murcia. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Participantes y/o contextos. Participaron 30 tutores de 7 centros de salud docentes de Murcia, 2 pedagogos y el coordinador de la Unidad Docente de MFyC de Murcia, seleccionados mediante autopetición voluntaria. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Mediciones. Se llevaron a cabo dinámicas de brainstorming y discusión en gran grupo para determinar los indicadores, así como encuentros de trabajo para coordinar las tareas y la construción de los recursos docentes. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Resultados principales. A los tutores les preocupan las fortalezas y debilidades de los residentes relacionadas con la comunicación asistencial, el razonamiento clínico, la gestión de la atención, los sistemas de información, la bioética, la investigación y las actitudes relacionadas con la confianza, el respeto, la responsabilidad y el diálogo. También las expectativas y las necesidades personales, formativas y de integración en el centro de salud. Se construyen 2 recursos para indagar sistemáticamente en ellos. &lt;FONT FACE="Helvetica CondensedBold" SIZE=2&gt;Conclusiones. Resulta necesario conocer las capacidades y necesidades del residente y el tutor para proporcionar una formación ajustada a los intereses de ambos. Este trabajo aporta instrumentos que facilitan la labor docente en ese sentido y una oportunidad de colaboración al recoger aspectos que preocupan a los tutores. Traducir

  Notas:

   

  Palabras clave:

  ID MEDES: 36399

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