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    Evaluación del aprendizaje de la Intubación Orotraqueal mediante el método de la suma acumulativa (CuSum)

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2007;54(6): 349-354

    medes_medicina en español

    BOUCHACOURT JP, CASTROMÁN P

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2007;54(6): 349-354

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: OBJETIVO: La intubación orotraqueal es una de las primeras técnicas que aprende el nuevo residente. El método de la suma acumulativa ("cumulative sum", cusum) ha demostrado ser una herramienta útil en evaluar el aprendizaje, brindando información cualitativa, cuantitativa y permitiendo acreditar competencia en la técnica. El objetivo de este trabajo fue evaluar el aprendizaje de la intubación orotraqueal mediante el método de cusum en un grupo de residentes en su primer año. MÉTODOS: Evaluar a los residentes en dos etapas, una primera en la que se determinó un índice aceptable de fallo de 10%, y una segunda, en la que se descendió a 5%. Se construyeron las curvas de aprendizaje para cada residente en cada una de estas etapas. RESULTADOS: Se incluyeron 8 residentes. Se realizaron 868 intubaciones, 330 fueron en la primera etapa y 538 en la segunda. Se registraron 40 (4,6%) intubaciones fallidas, 26 (7,9%) en la primera etapa y 14 (2,6%) en la segunda. Todos alcanzaron un índice aceptable de fallo de 10%, en los 3 primeros meses con un promedio de intubaciones de 41,3 ± 6. Todos alcanzaron un índice aceptable de fallo, de 5% en los 11 meses de estudio. El promedio de intubaciones para lograrlo fue de 67,3 ± 28. CONCLUSIONES: El método de cusum demostró ser una importante herramienta en la enseñanza de la intubación traqueal permitiendo brindar información objetiva del desempeño y permitiendo realizar una evaluación mientras se cumple la fase de aprendizaje.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 34678



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