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    La calidad percibida en la formación por los residentes de Anestesia y Reanimación

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2007;54(6): 340-348

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    LÓPEZ TIMONEDA F, MORO J, TEJEDOR J

    Revista Española de Anestesiología y Reanimación 2007;54(6): 340-348

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: OBJETIVO: Realizar una encuesta sobre la calidad de la docencia percibida por los especialistas en formación de Anestesiología y Reanimación. Proponer medidas de mejora en base a los resultados MÉTODO: Se facilitó a la totalidad de las Unidades Docentes de la Especialidad de Anestesia y Reanimación del Sistema Nacional de Salud la encuesta de opinión diseñada por la Sociedad Española de Anestesia, Reanimación y Terapéutica del Dolor. Se valoraron: acogida, programa docente, sesiones; rotaciones externas al Servicio de Anestesia, anestesia en procesos quirúrgicos, urgencias-guardias, objetivos específicos de la formación práctica, investigación, otros aspectos docentes, evaluación anual, valoración del tutor y de la comisión de docencia, opinión global sobre la formación recibida, y datos sobre la estructura del Servicio de Anestesia. RESULTADOS: La recepción de las encuestas fue entre mayo y noviembre de 2005. Contestaron un 30% de los posibles respondedores. La formación especializada es valorada globalmente como satisfactoria existiendo un alto interés en el planteamiento de medidas de mejora. Los aspectos mejor valorados son la acogida e integración en el Servicio y el trabajo de las guardias de la especialidad. Se observan aspectos deficitarios, siendo los que generan mayor insatisfacción: rotaciones externas, desarrollo de determinadas técnicas (drenaje torácico y manejo de broncoscopio), investigación, y formación en aspectos complementarios (informática, bioética y habilidades comunicativas). CONCLUSIONES: A pesar de la baja cumplimentación, los resultados de la encuesta pueden permitir el diseño de actuaciones de mejora a nivel de los diferentes niveles organizativos de la especialidad.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 34677



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