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    Las consecuencias de la educación "a demanda"

    Revista Pediatría de Atención Primaria 2007;9(34): 291-299

    medes_medicina en español

    BURRUECO ARJONA J

    Revista Pediatría de Atención Primaria 2007;9(34): 291-299

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Lo social atraviesa todas las áreas de nuestra vida. Hoy día no podemos entender la realidad psíquica del niño y el adolescente sin leer, de forma crítica, las pautas de crianza que se han ido estableciendo. Tras una experiencia profesional de más de 20 años, se reflexiona sobre los comportamientos sociales, familiares e individuales y se hace crítica de la educación "a demanda" desde el primer vínculo madre-bebé. Incluso la lactancia materna necesita de un tiempo y un límite para que lo que es imprescindible para un buen desarrollo físico y psíquico no se malogre por falta de límites. Madurar significa hacer microduelos, dejar lo conseguido y pasar a afrontar los retos de una nueva etapa. En la clínica y en lo social vemos cómo permanecer un tiempo de más en cada etapa provoca un infantilismo y una inmadurez muy perniciosos para el individuo y su entorno.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 33767



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