• 1

    El mapa conceptual. Un instrumento educativo polivalente para las ciencias de la salud: Su aplicación en histología

    Educación Médica 2006;9(2): 51-58

    SÁNCHEZ-QUEVEDO MC, CUBERO MA, ALAMINOS M, CRESPO PV, CAMPOS A

    Educación Médica 2006;9(2): 51-58

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: En el presente artículo se analiza el mapa conceptual como instrumento de estrategia educativa aplicada a las ciencias de la salud y, especialmente, al ámbito de la histología. Tras considerar los elementos constitutivos y los tipos de mapas conceptuales y el fundamento epistemológico de los mismos para estimular el aprendizaje significativo, se examina la aplicación de los mapas al desarrollo curricular, la evaluación, el diseño pedagógico por parte del profesor y el autoaprendizaje por parte del alumno en el contexto del proceso de Bolonia. En el ámbito de la histología se analiza la utilización de los distintos tipos de mapas para la definición y jerarquización de sus contenidos, su relación con el resto de las disciplinas y su nuevo paradigma vinculado a la Ingeniería tisular

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 23772



    * RECUERDE. Al pulsar el enlace “Texto completo”, usted abandonará el entorno MEDES. En ese caso, la web a la que desea acceder no es propiedad de Fundación Lilly y, por tanto, ésta no se responsabiliza de los contenidos, informaciones o servicios presentes en ella, ni de la política de privacidad que aplique el sitio web de un tercero.