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    Relevancia de la literatura como recurso didáctico en la enseñanza del trastorno del espectro autista

    Panace@ 2022;23(55): 78-88

    medes_medicina en español

    HURTADO GONZÁLEZ S

    Panace@ 2022;23(55): 78-88

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Desde hace algunos años se vienen desarrollando propuestas de aprendizaje que favorecen la inclusión de obras literarias en los programas de los futuros profesionales de la salud. De hecho, el número de profesores e investigadores que avalan su integración en los procesos de enseñanza-aprendizaje no ha dejado de aumentar. El presente artículo tiene como objetivo fundamental secundar estos planteamientos con el fin de justificar la utilización de la literatura en el ámbito de la logopedia, en concreto, en el estudio del trastorno del espectro autista (tea). Para ello, se propone una serie de textos que pueden ser utilizados como recurso docente en este ámbito específico.

    Notas:

     

    Palabras clave: Traducción

    ID MEDES: 173006 [En proceso]



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