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    El dilema objetividad-subjetividad en la evaluación del aprendizaje de estudiantes de medicina y residentes

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2022;25(3): 103-105

    PALÉS-ARGULLÓS J

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2022;25(3): 103-105

    Tipo artículo: Editorial

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación médica

    ID MEDES: 172024 [En proceso]



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