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    Efecto de una intervención educativa repetida frente a una intervención inicial sobre el control de la presión arterial en pacientes hipertensos

    Medicina Clínica 2022;158(9): 406-412

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    ESTRADA D, SORIANO RM, JORDÁN AI, FERNANDEZ C, CAMAFORT M, SIERRA C

    Medicina Clínica 2022;158(9): 406-412

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción y objetivos La hipertensión es uno de los principales factores de riesgo cardiovascular. Una intervención educativa, destinada a aumentar o reforzar los conocimientos del paciente, puede contribuir a un mejor control de su presión arterial. Nuestro objetivo fue evaluar la eficacia de una educación terapéutica continuada frente a una intervención inicial en hipertensos. Métodos Estudio experimental, de intervención comunitaria multicéntrica, mediante la aplicación de un programa de educación terapéutica en hipertensión arterial (HTA). Resultados Se incluyeron 980 pacientes en tratamiento antihipertensivo, 490 en cada grupo, con edad media de 65 años, y un 50% mujeres siendo la presión arterial sistólica (PAS) media inicial en ambos grupos de 136 mmHg. Respecto a los conocimientos sobre la hipertensión, aunque se observó una mejoría inicial similar en ambos grupos, al finalizar el estudio, en el grupo de intervención continuado (GIC) se observó una media de 23,06 respuestas acertadas, mientras que en el grupo de intervención inicial (GII) la media fue de 20,91, siendo la diferencia estadísticamente significativa (p < 0,001). Al finalizar el estudio la cifra media de PAS fue de 127,5 mmHg en el GIC y de136.57 mmHg en el grupo GII. Asimismo, se observó un menor porcentaje de pacientes con IMC ¿ 25 en el GIC (78,2%) que en le GII 82,6%, siendo esta diferencia estadísticamente significativa (p < 0,001). Este mismo efecto se observó sobre el perímetro abdominal, observándose en el GIC un perímetro abdominal aumentado en un 46,3% frente a un 68,8% en el GII (p < 0,001). Conclusión Una intervención educativa continuada aumenta el grado de conocimiento sobre la hipertensión respecto a una intervención inicial. Asimismo, esta intervención se asocia a una mejoría en las cifras de presión arterial, peso, índice de masa corporal y perímetro abdominal.

    Notas:

     

    Palabras clave: Control de hipertensión arterial, Educación del paciente, Educación en salud , Ensayos clínicos controlados aleatorios, España, Estudios multicéntricos, Hipertensión, Medicina interna, Promoción de la salud

    ID MEDES: 169248 DOI: 10.1016/j.medcli.2021.04.032 *



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