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    Necesidades de formación en bioética en la Comunidad de Madrid

    Atención Primaria 2005;35(5): 240-245

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    OGANDO DÍAZ B, GARCÍA PÉREZ C

    Atención Primaria 2005;35(5): 240-245

    Tipo artículo:

    Resumen del Autor: Objetivo. El objetivo principal es comprender el significado y el sentido de la bioética para los profesionales sociosanitarios. El objetivo secundario es cuantificar la formación en bioética impartida en atención primaria del IMSALUD. Diseño. Entrevistas a informadores clave. Entrevistas personales con responsables de los departamentos de formación e investigación. Emplazamiento. Las 11 áreas sanitarias de atención primaria del IMSALUD. Participantes y/o contextos. Informadores clave (uno por cada área sanitaria) elegidos por los responsables de docencia: trabajadores del área con un peso específico o interés personal en la bioética. Método. Se estableció contacto telefónico y se envió un cuestionario de preguntas abiertas a los 11 informadores clave (uno por cada área sanitaria). Resultados. La bioética está implícita en la actividad diaria, pero de forma inconsciente. Se observa un rechazo en general por los temas que impliquen autocrítica. Se señalan conflictos éticos fundamentalmente derivados de la relación sanitario-enfermo y con la familia, sobre todo al dar información. Los temas considerados como muy importantes son el consentimiento informado y la confidencialidad. Otros problemas éticos son: la asignación y distribución de recursos limitados y la responsabilidad de denunciar situaciones que empeoran la calidad asistencial (cupos masificados, compañeros quemados, mala práctica, etc.). Se demanda mayor formación, tanto teórica como práctica, y más tiempo para desarrollar las tareas. Conclusiones. Como estrategia para mejorar el talante ético de los profesionales se apunta el aumento de su formación en bioética. La formación en bioética impartida desde las gerencias de atención primaria a los profesionales sociosanitarios en la Comunidad de Madrid es escasa.

    Notas:

     

    Palabras clave:

    ID MEDES: 16491



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