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    Ética y empatía: relación entre razonamiento moral, sensibilidad ética y empatía en estudiantes de medicina

    Revista Clínica Española 2019;219(2): 73-78

    medes_medicina en español

    YUGUERO O, ESQUERDA M, VIÑAS J, SOLER-GONZÁLEZ J, PIFARRÉ J

    Revista Clínica Española 2019;219(2): 73-78

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: La práctica clínica de calidad no incluye tan solo la mejora de conocimientos en aspectos científicos y técnicos, sino también en la gestión de valores, la sensibilidad ética y las habilidades en la valoración y manejo de los conflictos éticos. La literatura revisada sugiere la existencia de la llamada «erosión ética», según la cual la competencia ética y la empatía disminuyen, o no progresan, durante la formación médica. La finalidad del presente estudio es determinar la relación entre estas variables: ética (razonamiento moral y sensibilidad ética) y empatía en un grupo de estudiantes de medicina, así como determinar la relación con otras variables como el curso académico y el género. Material y métodoEstudio observacional transversal realizado a 193 estudiantes de medicina de diferentes cursos. Se les administró un cuestionario sociodemográfico, escala de dilemas sociomorales de Rest, viñetas clínicas de medida de sensibilidad ética (Problem Identification Test) y el Test de empatía cognitiva y afectiva. ResultadosSe halló una relación directa y significativa entre desarrollo moral, la sensibilidad ética y la mayor empatía. Se detectó un incremento de razonamiento moral y sensibilidad ética entre los alumnos de 1.° y 3.°, sin incremento entre 3.° y cursos superiores. No se encontraron diferencias significativas entre estas variables y el género. ConclusionesEn este estudio se ha hallado una correlación entre razonamiento moral, sensibilidad ética y empatía, así como una falta de progresión de las 2 primeras variables en los últimos cursos del grado de medicina.

    Notas:

     

    Palabras clave: Bioética, Empatía, Estudiantes de Medicina, Medicina interna

    ID MEDES: 144275 DOI: 10.1016/j.rce.2018.09.002 *



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