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    Residentes de medicina interna de quinto año en España: encuesta sobre educación, evaluación de competencias y perspectivas de empleo

    Revista Clínica Española 2019;219(2): 61-66

    medes_medicina en español

    MACÍA-RODRIGUEZ C, LÓPEZ REBOIRO ML, MARTÍN IGLESIAS D, GONZÁLEZ-MUNERA A, MORENO DIAZ J, MONTAÑO MARTÍNEZ A, ORTIZ LLAURADÓ G, DEMELO-RODRÍGUEZ P, MUÑOZ MUÑOZ C, SALGADO ORDÓÑEZ F

    Revista Clínica Española 2019;219(2): 61-66

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: IntroducciónLa formación de especialistas está basada en la adquisición gradual de conocimientos, habilidades y responsabilidades. El objetivo del estudio es conocer la opinión de los residentes sobre su formación. Material y métodosEstudio descriptivo transversal basado en una encuesta online realizada a los residentes de quinto año durante los meses de febrero y marzo de 2017. ResultadosRespondieron la encuesta 194 residentes (62,8% del total); el 62,9% fueron mujeres y el 50% eran menores de 30años, con representación de hospitales de todos los niveles y de las 17 comunidades autónomas. Más del 80% volverían a elegir la especialidad y creen que la duración de la residencia es adecuada; sin embargo, el 76,3% eliminarían alguna de las rotaciones. La mayoría de los residentes desconocen los objetivos de cada rotación y un 37,1% no se han sentido adecuadamente supervisados. Un 82,5% cambiarían el sistema de evaluación y un 68,0% estarían a favor de realizar una prueba de excelencia. La mayoría de residentes han publicado al menos un artículo o realizado una comunicación en un congreso; sin embargo, solo el 27,8% están realizando una tesis doctoral. A pesar de que un 74,7% consideran que van a encontrar empleo, solo un 28,4% tienen una oferta a un mes de finalizar la residencia. ConclusionesLos residentes están satisfechos con la formación recibida, aunque sigue existiendo un déficit en la supervisión y un descontento tanto con la forma de evaluar sus conocimientos como con la precariedad laboral durante los primeros años de especialistas.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación de postgrado en medicina, Educación médica, España, Estudios descriptivos, Estudios observacionales, Estudios prospectivos, Estudios transversales, Medicina interna, Satisfacción en el trabajo

    ID MEDES: 144273 DOI: 10.1016/j.rce.2018.05.007 *



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