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    Carrera previa como factor asociado al uso de buscadores científicos entre estudiantes de medicina latinoamericanos: cuando la experiencia no cuenta

    Educación Médica 2019;20(Supl.1): 131-135

    medes_medicina en español

    MEJIA CR, VALLADARES-GARRIDO MJ, QUINTANA-GOMEZ S, HEREDIA P

    Educación Médica 2019;20(Supl.1): 131-135

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción El hecho de tener una carrera previa debería brindar una ventaja en el conocimiento global de la carrera de medicina, pero esto no ha sido evaluado desde el punto de vista científico. Objetivo Determinar la asociación de la carrera previa y el uso de buscadores científicos entre estudiantes de medicina humana de Latinoamérica. Metodología Estudio analítico transversal basado en un análisis de datos secundarios de un estudio realizado en 40 facultades de medicina en América Latina. La variable principal fue el haber realizado una carrera previa, esto se cruzó con el conocimiento de cinco bases de datos y un buscador. Se obtuvo estadísticos de asociación. Resultados De los 11.574 estudiantes, el 7,6% (885) manifestaron contar con una carrera previa, la cual pertenecía en un 79,6% (606) al área de ciencias. Los recursos científicos informáticos de mayor conocimiento fueron el Scholar Google (69,1 y 73,6% por los que no y sí tenían carrera previa, respectivamente), PubMed (59,9% versus 64,5%) y SciELO (55,6% versus 66,1%). En el análisis multivariado, los que tenían una carrera previa tuvieron menor frecuencia de uso de las bases PubMed (RP: 0,86; IC95%: 0,79-0,95), Scopus (RP: 0,78; IC95%: 0,61-0,99), Uptodate (RP: 0,72; IC95%: 0,54-0,97) y SciELO (RP: 0,77; IC95%: 0,69-0,87), ajustado por tres variables. Discusión Existe una baja frecuencia de uso de recursos informáticos entre los que tenían una carrera previa. Esto podría ser un indicador de que otras carreras también tienen un bajo nivel de enseñanza en temas de investigación. Esto debe corroborarse y mejorarse.

    Notas:

     

    Palabras clave: Bases de datos, Conocimientos, actitudes y práctica, Educación médica, Estudiantes de Medicina, Estudios descriptivos, Estudios observacionales, Estudios retrospectivos, Estudios transversales, Hispanoamérica

    ID MEDES: 143368 DOI: 10.1016/j.edumed.2017.10.022 *



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