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    Gradientes de idoneidad para impulsar la mejora continua de campos clínicos utilizados en programas de Especialidades Médicas en México

    Educación Médica 2019;20(Supl.1): 64-71

    medes_medicina en español

    MARTÍNEZ-OZUNA G, SANTOS-GUZMAN J, PÉREZ ANGUIANO NE, HERRERA MARTÍNEZ G, PACHECO ALVARADO KP

    Educación Médica 2019;20(Supl.1): 64-71

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivo Desarrollar una metodología de evaluación de campos clínicos mediante la percepción de los médicos residentes. Material y métodos Se identificaron 20 variables, que se agruparon en cuatro categorías: 1) profesor tutor; 2) organización hospitalaria; 3) complementos educativos, y 4) opinión global. Resultados Se diseñó y validó una herramienta y escala de gradientes de idoneidad, encontrando el nivel de idoneidad aceptable en el 55% de los campos clínicos, en contraste con un 45% ubicado en el nivel no aceptable. Conclusión Esta herramienta permitió medir y comparar por gradientes la calidad de los campos clínicos para entrenamiento de los médicos residentes.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación de postgrado en medicina, Educación médica, Encuestas y cuestionarios, Estudios de validación, Evaluación de la educación, México, Psicometría, Residente

    ID MEDES: 143356 DOI: 10.1016/j.edumed.2017.10.005 *



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