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    Integración de la medicina alternativa en la malla curricular de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades peruanas

    Educación Médica 2019;20(2): 118-124

    medes_medicina en español

    VALAREZO-GARCÍA C, SOLÍS CARTAS U, VALAREZO ESPINOSA P

    Educación Médica 2019;20(2): 118-124

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivo Identificar la integración de la medicina alternativa como asignatura base en la oferta académica de grado o posgrado de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades públicas y privadas de Perú. Diseño Estudio documental, descriptivo, transversal. ParticipantesUn total de 62 universidades peruanas entre instituciones públicas y privadas que ofertan la carrera de Medicina o Enfermería. Metodología Se realizó una revisión completa de las mallas curriculares de las carreras de Medicina y Enfermería de las universidades peruanas, basada en la oferta académica general de grado y posgrado. ResultadosA nivel de grado, el 34% de las universidades incluyen la Medicina Alternativa como asignatura en la carrera de Medicina y el 46% en la carrera de Enfermería. Con relación al posgrado, solo el 5% de las universidades peruanas ofertan programas de cuarto nivel en esta área. Conclusiones Existe deficiente oferta académica a nivel de grado y de posgrado relacionada con la medicina alternativa en las universidades peruanas.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación en enfermería , Educación médica, Estudios descriptivos, Estudios retrospectivos, Estudios transversales, Perú, Planes de estudio, Terapias complementarias

    ID MEDES: 143325 DOI: 10.1016/j.edumed.2017.12.010 *



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