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    Innovación e investigación sobre el currículum de Enfermería Comunitaria: revisión de la literatura

    Educación Médica 2019;20(2): 105-117

    medes_medicina en español

    GARCÍA-PADILLA FM, SOSA-CORDOBÉS E, TRAVÉ-GONZÁLEZ GH, SIMÔES-FIGUEIREDO A

    Educación Médica 2019;20(2): 105-117

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Se ha realizado una revisión bibliográfica del período de 1983-2014 con el objetivo de conocer el desarrollo curricular de la materia de Enfermería Comunitaria en la titulación de Enfermería en el contexto español. La búsqueda se realizó en 9 bases de datos de Enfermería, Educación, Ciencias de la Salud y otras Ciencias Sociales, además de en TESEO. Los criterios de selección de documentos fueron: el tipo de documento, la nacionalidad y la fecha de publicación. Se analizaron 43 documentos, 24 de los cuales eran experiencias de innovación y 19 investigaciones curriculares. La temática más frecuente en las publicaciones fue la formación práctico-clínica de los/as estudiantes en el ámbito de la Atención Primaria. Los elementos curriculares más estudiados fueron la evaluación y la metodología. El alumnado fue la población más estudiada en la investigación con clara perspectiva cuantitativa, en la que la encuesta sobresale como la principal técnica de recogida de datos. El desarrollo científico-curricular ha sido muy reducido. Se han localizado muy pocas publicaciones y la investigación curricular ha sido escasa, diversa en áreas temáticas y elementos curriculares, y homogénea en enfoques metodológicos.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación médica, Enfermería en salud comunitaria , Especialidades enfermeras, Planes de estudio, Revisión

    ID MEDES: 143323 DOI: 10.1016/j.edumed.2018.07.002 *



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