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    Utilidad de la historia médico-psicológica en estudiantes que inician ciclos clínicos en la carrera de medicina como instrumento para la comprensión integral del paciente y facilitador de la alianza terapéutica

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2019;22(1): 27-34

    MEJÍAS-VIZCARRO JA, BELTRÁN-HERNÁNDEZ L

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2019;22(1): 27-34

    Tipo artículo: Artículo

    Notas:

     

    Palabras clave: Aprendizaje, Educación de pregrado en medicina, Educación médica, Estudiantes de Medicina, Métodos de aprendizaje, México, Relaciones médico-paciente

    ID MEDES: 142312 DOI: 10.33588/fem.221.978 *



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