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    Conceptos asociados al rol profesional del médico en estudiantes de la asignatura de "Introducción a la Medicina"

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2019;22(1): 11-17

    TORRES-BELMA A, VARAS-VARAS D

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2019;22(1): 11-17

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción. En la asignatura de ‘Introducción a la Medicina’, correspondiente al primer semestre del plan de estudios de la carrera de medicina de la Universidad de Antofagasta, se abordan aspectos relacionados con el papel del médico y del estudiante de medicina utilizando metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas y la entrevista a un paciente. Objetivo. Identifi car los conceptos que el estudiante de primer año de medicina asocia con el quehacer profesional del médico cirujano. Sujetos y métodos. El diseño corresponde al de una investigación no experimental. El estudio es de carácter descriptivo. La muestra comprendió 35 estudiantes de un total de 49, lo que representa el 71,4% del total. Resultados. En la variable ‘perfil de egreso’, los conceptos experimentan diversas variaciones en relación con las características propias de las actividades de la asignatura. En la variable ‘objetivos específicos de la asignatura’, se constata que la mayoría de las respuestas se concentran en la categoría ‘totalmente de acuerdo’. Conclusiones. La visión de los estudiantes de medicina respecto al papel del médico se asocia progresivamente con los objetivos específicos planteados en el programa de la asignatura y con lo comprometido en el perfil de egreso.

    Notas:

     

    Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas, Chile, Educación médica, Encuestas y cuestionarios, Estudios descriptivos, Estudios prospectivos, Estudios transversales

    ID MEDES: 142310 DOI: 10.33588/fem.221.976 *



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