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    Efectividad de la educación basada en neurociencias en pacientes con dolor lumbar crónico: revisión sistemática con metaanálisis

    Fisioterapia 2018;40(6): 319-330

    medes_medicina en español

    VALDÉS-ORREGO I, ARAYA-QUINTANILLA F, MUÑOZ-CUEVAS MJ, MATURANA-MADRID K, NAVARRETE-CABRERA M

    Fisioterapia 2018;40(6): 319-330

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Antecedentes El síndrome de dolor lumbar crónico (SDLC) es una patología caracterizada por impotencia funcional, dolor y alteraciones psicológicas. Diseño Se realizó una síntesis de evidencia a través de una revisión sistemática con metaanálisis de ensayos clínicos que hayan evaluado la efectividad de la educación basada en neurociencias (EBN) en pacientes con SDLC. Objetivo El objetivo es determinar si existe evidencia científica que avale la efectividad de la EBN en la mejoría del dolor y función de pacientes con SDLC. Métodos Se seleccionaron solo ensayos clínicos aleatorizados (ECA). Las bases de datos usadas fueron: Medline, Cochrane Central, Cinahl, Lilacs, SportDiscus y PEDro. Resultados Se obtuvieron 13 artículos que cumplían con nuestros criterios de elegibilidad; en cinco de ellos fue posible realizar un análisis cuantitativo. Se evaluó el riesgo de sesgo según el método Cochrane. Conclusión Se concluye que existen algunas pruebas a favor de la EBN en la mejoría de la intensidad de dolor, funcionalidad y aspectos afectivos del dolor en pacientes con SDLC a medio plazo.

    Notas:

     

    Palabras clave: Dolor crónico, Dolor de espalda, Educación en salud , Fisioterapia, Lumbalgia, Metaanálisis, Región lumbar, Revisión

    ID MEDES: 140966 DOI: 10.1016/j.ft.2018.08.001 *



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