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    Percepciones de estudiantes y docentes sobre la implementación del aprendizaje basado en problemas como método docente

    FEM. Revista de la Fundación Ed u cación Médica 2018;21(3): 143-152

    medes_medicina en español

    CARRIÓ M, AGELL L, RODRÍGUEZ G, LARRAMONA P, PÉREZ J, BAÑOS JE

    FEM. Revista de la Fundación Ed u cación Médica 2018;21(3): 143-152

    Tipo artículo: Artículo

    Notas:

     

    Palabras clave: Aprendizaje basado en problemas, Biología, Cataluña, Competencia profesional, Encuestas de satisfacción, España, Estudiantes del área de la salud , Evaluación de la educación

    ID MEDES: 138732



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