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    Enseñando a Pensar a los Estudiantes de Medicina: El Pensamiento Narrativo, Mecanístico y Matemático

    Actas Españolas de Psiquiatría 2018;46(4): 133-145

    medes_medicina en español

    DE LEÓN J

    Actas Españolas de Psiquiatría 2018;46(4): 133-145

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: Los ordenadores están empezando a ser mejores que los médicos para algunas actividades médicas. Para poder sobrevivir estos avances los médicos del siglo XXI necesitan aprender a ser mejores pensadores. La habilidad cognitiva más propiamente única de los humanos es la habilidad para entender otras mentes humanas creando historias sobre uno mismo y sobre los otros (el pensamiento narrativo). El pensamiento narrativo es el núcleo central del arte de la medicina y dominó la medicina hasta el siglo XIX en el que empezaron a tener peso dos tipos de pensamiento científico: el pensamiento mecanístico y el pensamiento matemático. El pensamiento mecanístico se basa en mecanismos (conceptos abstractos que no se pueden demostrar en experimentos, pero se necesitan para formular hipótesis e interpretar las observaciones de los experimentos). En los siglos XIX y XX, los médicos agruparon los síntomas y los signos en síndromes con la esperanza de separar los síndromes en enfermedades gracias a los mecanismos etiopatogénicos y/o los mecanismos fisiopatológicos. El siglo XXI ha traído los mecanismos basados en la genética molecular. El pensamiento médico matemático se desarrolló en el siglo XX gracias a las herramientas desarrolladas por los estadísticos. El desarrollo de la minería de datos y el aprendizaje de máquinas está empezando a amenazar a los estadísticos. El aprendizaje tradicional en medicina en los que los estudiantes aprenden de unos tutores que son clínicos experimentados, pero no son capaces de desarrollar un pensamiento auto-reflexivo, quizá ya no sea suficiente. Los tres tipos de pensamiento (el narrativo, el mecanístico y el matemático) deben ser asimilados por el médico del siglo XXI e incorporados en un modelo biopsicosocial en el que el paciente es el centro. Las computadoras nunca podrán sustituir a expertos médicos auto-reflexivos que son conscientes de: 1) las limitaciones de los seres humanos y 2) una realidad caracterizada por la sobrecarga de la información.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación médica, Historia de la Medicina, Minería de datos, Psiquiatría

    ID MEDES: 138492



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