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    Programa de entrenamiento vacacional en investigación: una propuesta de estudiantes de medicina colombianos

    Educación Médica 2018;19(5): 258-263

    medes_medicina en español

    SÁNCHEZ-DUQUE JA, RUEDA-LIZARAZO L, TAFUR-PUENTES D, LÓPEZ-SERNA MJ, MUÑOZ-HERNANDEZ D, BADOS-ENRÍQUEZ DM, GÓMEZ-GONZÁLEZ JF

    Educación Médica 2018;19(5): 258-263

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción La investigación es una prioridad en la formación académica en el pregrado de medicina; se asocia a positivismo, motivación y pensamiento crítico. Las asociaciones científicas formas un papel fundamental en el fomento de la investigación en el pregrado. El objetivo de este estudio fue describir los resultados del programa vacacional en investigación propuesto por estudiantes de medicina colombianos y evaluar la importancia de fomentarlos en América Latina. Materiales y métodos La población de estudio incluyó a los estudiantes de la Universidad Tecnológica de Pereira (Risaralda, Colombia) participantes, quienes resolvieron un cuestionario sobre aspectos asociados a la investigación y publicación científica; además, se utilizó el cuestionario de actitudes hacia la investigación. Se realizó una segunda encuesta a un grupo de estudiantes latinoamericanos que incluyó la importancia de realizar programas vacacionales de investigación. Los análisis estadísticos se hicieron en STATA. Resultados Ser parte de una asociación aumenta las posibilidades de ganar un premio en un congreso (86%), presentar un trabajo de investigación en un congreso (68%) y tener una publicación científica (59%). El 82,2% dedicaría al menos 5 h diarias de forma ininterrumpida a la investigación durante su periodo vacacional. En vacaciones tienen en promedio 5,5 h frente a 2,2 h durante jornada académica para investigar. Conclusiones La investigación es de gran importancia en la formación del médico; los estudiantes de medicina desean que en sus universidades se realicen cursos o programas vacacionales en investigación científica porque es cuando más tiempo disponen para actividades complementarias.

    Notas:

     

    Palabras clave: Colombia, Educación de pregrado en medicina, Educación médica, Estudiantes, Estudiantes de Medicina, Investigación, Sociedades científicas

    ID MEDES: 138414 DOI: 10.1016/j.edumed.2017.03.018 *



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