MEDES es una iniciativa de la Fundación Lilly. Está usted abandonando el sitio web de MEDES-MEDicina en ESpañol. La página a la que desea acceder no es propiedad de Fundación Lilly y, por lo tanto, Fundación Lilly no se responsabiliza de los contenidos, informaciones o servicios presentes en ella, ni de la política de privacidad que aplique el sitio web de un tercero. Pulse Aceptar para ir a la otra página o Cancelar para volver a MEDES.

• 1

  Simulación en Otorrinolaringología: una herramienta de enseñanza y entrenamiento

  Acta Otorrinolaringológica Española 2017;68(2): 115-120

  

  THONE N, WINTER M, GARCÍA-MATTE RJ, GONZÁLEZ C

  Acta Otorrinolaringológica Española 2017;68(2): 115-120

  Tipo artículo: Revisión

  Resumen del Autor: La simulación en los procesos educativos de la medicina constituye un método de enseñanza y de aprendizaje efectivo. Permite estandarizar los procesos de aprendizaje y enseñar sin poner en riesgo al paciente. En Otorrinolaringología existen diferentes tipos de simulación en las distintas áreas de la especialidad. Se han desarrollado modelos tipo fantoma, paciente-maniquí, modelos virtuales y también se utilizan modelos animales para poder enseñar y practicar diferentes habilidades. Cada modelo tiene sus ventajas y desventajas, donde la realidad virtual se posiciona como un modelo emergente y con un futuro prometedor. Sin embargo, aún falta mayor desarrollo de la simulación en el área de Otorrinolaringología. La simulación en los procesos educativos de la medicina constituye un método de enseñanza y de aprendizaje efectivo. Permite estandarizar los procesos de aprendizaje y enseñar sin poner en riesgo al paciente. En Otorrinolaringología existen diferentes tipos de simulación en las distintas áreas de la especialidad. Se han desarrollado modelos tipo fantoma, paciente-maniquí, modelos virtuales y también se utilizan modelos animales para poder enseñar y practicar diferentes habilidades. Cada modelo tiene sus ventajas y desventajas, donde la realidad virtual se posiciona como un modelo emergente y con un futuro prometedor. Sin embargo, aún falta mayor desarrollo de la simulación en el área de Otorrinolaringología. Simulation in medical education is an effective method of teaching and learning, allowing standardisation of the learning and teaching processes without compromising the patient. Different types of simulation exist within subspecialty areas of Otolaryngology. Models that have been developed include phantom imaging, dummy patients, virtual models and animal models that are used to teach and practice different skills. Each model has advantages and disadvantages, where virtual reality is an emerging model with a promising future. However, there is still a need for further development of simulation in the area of Otolaryngology. Traducir

  Notas:

   

  Palabras clave: Educación médica, Entrenamiento simulado , Modelos animales de enfermedad, Otorrinolaringología, Revisión

  ID MEDES: 119381 DOI: 10.1016/j.otorri.2016.04.007 *

  Texto completo gratuito *

  Referencias en Google Académico*
  
  
  
  * RECUERDE. Al pulsar el enlace “Texto completo”, usted abandonará el entorno MEDES. En ese caso, la web a la que desea acceder no es propiedad de Fundación Lilly y, por tanto, ésta no se responsabiliza de los contenidos, informaciones o servicios presentes en ella, ni de la política de privacidad que aplique el sitio web de un tercero.