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    Aprendizaje basado en problemas: ¿basta la eficacia o importa el contexto?

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2017;20(1): 43-43

    medes_medicina en español

    BRIONES-DÍAZ EJ, LEÓN-JIMÉNEZ FE

    FEM. Revista de la Fundación Edu_cación Médica 2017;20(1): 43-43

    Tipo artículo: Cartas al director

    Notas:

     

    Palabras clave: Aprendizaje, Aprendizaje basado en problemas, Educación médica, Métodos de aprendizaje, Perú

    ID MEDES: 119364



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