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    Diseño, validación y aplicación clínica de un cuestionario de conocimiento (ConocEAP) de los pacientes con enfermedad arterial periférica

    Angiología 2017;69(1): 4-11

    medes_medicina en español

    MARTÍNEZ LG, FERNÁNDEZ-SAMOS GUTIÉRREZ R, GALLEGO AG, GARCÍA AP, VEGA MS, CALVO AZ

    Angiología 2017;69(1): 4-11

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción Existe mucha desinformación en la población general y en los pacientes vasculares en particular sobre la enfermedad arterial periférica (EAP). Su adecuado conocimiento puede mejorar el autocuidado y la adherencia al tratamiento en los pacientes que la padecen. Objetivo Desarrollar, validar e implementar un cuestionario que evalúe el conocimiento de los pacientes con EAP sobre su enfermedad y determinar las características clínicas y sociodemográficas que influyen en dicho conocimiento. Material y método Se diseñó un cuestionario autoadministrado denominado ConocEAP, con 24 ítems de respuesta dicotómica estructurado en 5 áreas: conocimientos generales (4 ítems), factores de riesgo (6), régimen terapéutico (10), farmacoterapia (2) y signos de alarma (2). Se analizó su validez racional, de contenido mediante valoración de expertos y se implementó un pretest cognitivo. Se administró a 120 pacientes hospitalizados por EAP. La fiabilidad se analizó mediante alfa de Cronbach. Resultados Edad de los encuestados 72 ± 13 años, 79% varones. El conocimiento global de la enfermedad fue del 60,5%. El régimen terapéutico y los signos de alarma fueron las áreas de mayor desconocimiento, y los factores de riesgo y farmacoterapia las que tuvieron mayor número de aciertos. El sexo femenino y un nivel de estudios superior se asocian a mayor conocimiento. Respecto al conocimiento de los factores de riesgo, no hubo diferencias significativas entre los pacientes que los presentaban y los que no. Conclusiones El diagnóstico de EAP no va ligado a un incremento del conocimiento sobre la enfermedad. El cuestionario ConocEAP es una herramienta válida y fiable que permite identificar el nivel de conocimiento de cada paciente y ofrece la oportunidad de individualizar las intervenciones educativas.

    Notas:

     

    Palabras clave: Arteriopatía periférica, Cirugía vascular, Conocimientos, actitudes y práctica, Encuestas y cuestionarios, Escalas de valoración, Estudios de validación, Estudios observacionales, Estudios prospectivos, Estudios transversales, Validación de escalas

    ID MEDES: 117549 DOI: 10.1016/j.angio.2016.08.006 *



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