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  Las relaciones de género y el maltrato en las escuelas de medicina: una agenda pendiente en México y el mundo

  Gaceta Médica de México 2016;152(6): 812-818

  

  MORENO-TETLACUILO LM, QUEZADA-YAMAMOTO H, GUEVARA-RUISEÑOR ES, IBARRA-ARAUJO N, MARTÍNEZ-GATICA NL, PEDRAZA-MORENO R

  Gaceta Médica de México 2016;152(6): 812-818

  Tipo artículo: Revisión

  Resumen del Autor: El objetivo de esta revisión es describir y analizar el estado que guarda la violencia de género (VG) en las escuelas de medicina en el mundo, y sus consecuencias en la salud y la trayectoria académica del estudiantado de pregrado, principalmente femenino. Se presentan diferentes modalidades reportadas en la literatura: discriminación de género (DG), sexismo, hostigamiento sexual (HS), etc. El incremento de mujeres en las escuelas de medicina no ha mejorado transcendentalmente su condición en estas instituciones, donde se reproducen los regímenes de género y androcentrismo, favoreciendo la VG, que constituye un problema de salud pública, académico y de derechos humanos. El objetivo de esta revisión es describir y analizar el estado que guarda la violencia de género (VG) en las escuelas de medicina en el mundo, y sus consecuencias en la salud y la trayectoria académica del estudiantado de pregrado, principalmente femenino. Se presentan diferentes modalidades reportadas en la literatura: discriminación de género (DG), sexismo, hostigamiento sexual (HS), etc. El incremento de mujeres en las escuelas de medicina no ha mejorado transcendentalmente su condición en estas instituciones, donde se reproducen los regímenes de género y androcentrismo, favoreciendo la VG, que constituye un problema de salud pública, académico y de derechos humanos. The purpose of this review is to describe and analyze the status of gender violence in medical schools around the world, and its consequences in undergraduate students’ health and academic development, mainly on female students. The different modalities reported in the literature are presented: gender discrimination, sexism, and sexual harassment, among others. The increase of women in medical schools has not transcendentally improved their condition in these institutions, where androcentrism and gender regimes that favor gender violence reproduce. This type of violence is a public health, human rights, and academic problem. Traducir

  Notas:

   

  Palabras clave: Educación de pregrado en medicina, Educación médica, Estudiantes de Medicina, Maltrato a las mujeres, Medicina interna, México, Revisión

  ID MEDES: 117019

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