• 1

    Validación inicial de un programa de formación enfocado a la nefrectomía radical laparoscópica

    Actas Urológicas Españolas 2016;40(4): 237-244

    medes_medicina en español

    ENCISO S, DÍAZ-GÜEMES I, SERRANO Á, BACHILLER J, RIOJA J, USON J, SANCHEZ-MARGALLO FM

    Actas Urológicas Españolas 2016;40(4): 237-244

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Objetivo Evaluar un modelo de formación enfocado a la nefrectomía laparoscópica. Material y métodos Participaron en el estudio 16 residentes, quienes realizaron un programa formativo con una sesión teórica (1 h) y práctica en simulador (7 h) y modelo animal (13 h). La primera y última nefrectomía experimental fue evaluada mediante el tiempo y la escala global Objective and Structured Assessment of Technical Skills (OSATS) . Antes y después del curso realizaron 3 ejercicios en el simulador de realidad virtual LAPMentor: 1) coordinación ojo-mano; 2) coordinación mano-mano; y 3) transferencia de objetos, registrando las métricas de tiempo y movimiento. Todos los participantes rellenaron un cuestionario sobre los componentes formativos en una escala del 1 al 5. Resultados Los participantes realizaron la última nefrectomía más rápido (p < 0,001) y con mayor puntuación OSATS (p < 0,001). Después del curso realizaron los ejercicios en LAPMentor más rápido (p < 0,05). El número de movimientos disminuyó en todos los ejercicios: 1) p < 0,001; 2) p < 0,05; y 3) p < 0,05, y la distancia recorrida en los ejercicios 1 (p < 0,05) y 2 (p < 0,05). La velocidad de movimientos aumentó en los ejercicios 2 (p < 0,001) y 3 (p < 0,001). En el cuestionario las preguntas con la mayor puntuación fueron la utilidad del entrenamiento en animal y la necesidad del mismo antes de la práctica de laparoscopia clínica (4,92 ± 0,28). Conclusiones La combinación de simulación física y entrenamiento en animal constituye un modelo de formación efectivo para la mejora de habilidades básicas y avanzadas para la nefrectomía laparoscópica. El componente preferido por los residentes fue el modelo animal.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación de postgrado en medicina, Educación médica, Evaluación de programas y proyectos de salud, Laparoscopia, Nefrectomía, Residente, Urología

    ID MEDES: 109425 DOI: 10.1016/j.acuro.2015.11.007 *



    * RECUERDE. Al pulsar el enlace “Texto completo”, usted abandonará el entorno MEDES. En ese caso, la web a la que desea acceder no es propiedad de Fundación Lilly y, por tanto, ésta no se responsabiliza de los contenidos, informaciones o servicios presentes en ella, ni de la política de privacidad que aplique el sitio web de un tercero.