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    Estudio piloto de la eficacia de empoderar a pacientes mediante coaching como tratamiento asociado en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad

    Neurología 2016;31(2): 83-88

    medes_medicina en español

    GARCÍA RON A, SERRANO GRASA R, BLANCO LAGO R, HUETE HERNANI B, PÉREZ MARTÍNEZ DA

    Neurología 2016;31(2): 83-88

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: Introducción : El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es el trastorno del neurodesarrollo más frecuente y debe ser considerado un problema de primer orden de salud pública por sus repercusiones funcionales a nivel escolar, familiar y social. Empoderar en salud es un modelo innovador en el cuidado de pacientes con enfermedades crónicas, basado en la educación de automanejo. Nuestro objetivo es valorar la eficacia de empoderar mediante coaching, dentro de un plan de tratamiento multimodal en pacientes pediátricos con TDAH. Material y métodos : estudio descriptivo, abierto y prospectivo. Incluimos a niños de entre 6 y 12 años pertenecientes a una asociación de pacientes de un área suburbana de la Comunidad de Madrid. Valoramos la situación previa y posterior a 5 sesiones gratuitas de coaching mediante el Cuestionario de conducta de Conners de dificultades a lo largo del día (D-DTODS) y escalas de satisfacción. Resultados : Incluimos a 49 pacientes, el 73,5% varones, con una edad media de 8,5 años. El 63,3% tenía TDAH subtipo hiperactivo/impulsivo y el 77,6% algún tipo de comorbilidad. Todos tratados con metilfenidato y mala evolución clínica. El 79,6% mejoró clínicamente, con una reducción media ± DT de los síntomas del 34,6 ± 11,1% y mantenida en el 79,6% tras 6 meses de seguimiento post coaching. Alcanzamos un nivel de satisfacción de 7,8 ± 1,7 sobre 10 y el 95,9% recomendó el tratamiento a otras familias. Conclusiones : Nuestros resultados aportan información sobre los posibles beneficios del coaching como tratamiento asociado en el TDAH.

    Notas:

     

    Palabras clave: Empoderamiento, Estudio piloto, Neurología, Trastorno de déficit de atención con hiperactividad, Tratamiento

    ID MEDES: 108566 DOI: 10.1016/j.nrl.2015.06.017 *



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