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    Calidad de vida en niños y adolescentes con trastorno del espectro autista sin discapacidad intelectual [XVIII Curso Internacional de Actualización en Neuropediatría y Neuropsicología Infantil]

    Revista de Neurología 2016;62(Supl.1): 33-S39

    medes_medicina en español

    CUESTA-GÓMEZ JL, VIDRIALES-FERNÁNDEZ R, CARVAJAL-MOLINA F

    Revista de Neurología 2016;62(Supl.1): 33-S39

    Tipo artículo: Congreso

    Resumen del Autor: Introducción. El concepto de calidad de vida tiene gran importancia en la intervención dirigida a las personas con discapacidad. Resulta indiscutible que el alcance de una calidad de vida satisfactoria debe ser el objetivo de las intervenciones clínicas dirigidas al colectivo de personas con trastorno del espectro autista (TEA), y un elemento clave para diseñar los tratamientos necesarios que mejoren el pronóstico de desarrollo futuro. A pesar de ello, el conocimiento sobre las condiciones objetivas y subjetivas que predicen una mayor satisfacción en las personas con TEA es aún muy limitado. Objetivo. Explorar la percepción de la calidad de vida que experimenta un grupo de niños y adolescentes con TEA sin discapacidad intelectual asociada. Pacientes y métodos. Muestra de 12 niños y 11 adolescentes con TEA sin discapacidad intelectual asociada. Dependiendo de la edad, se les aplicó el cuestionario de calidad de vida específico. Resultados. Ambos grupos informan positivamente sobre su calidad, sin que existan diferencias en las dimensiones básicas. No obstante, en el caso de los adolescentes se obtienen puntuaciones más bajas en el área de autodeterminación en comparación con las demás. Conclusiones. La discusión se centra en la identificación de las dimensiones más relevantes para la calidad de vida, las implicaciones para la intervención y la necesidad de adecuar las metodologías empleadas para la evaluación subjetiva de estos factores, debido a que las características de los TEA pueden alterar las habilidades necesarias para la valoración de la experiencia personal y requerir la adaptación de los procedimientos empleados.

    Notas:

     

    Palabras clave: Adolescentes, Calidad de vida relacionada con la salud, Estudios observacionales, Estudios prospectivos, Estudios transversales, Neurología, Niños, Pediatría, Síndrome de Asperger, Trastorno autístico

    ID MEDES: 108445



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