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    Competencias sociales en estudiantes universitarios de Ciencias de la Salud (España)

    Educación Médica 2015;16(2): 126-130

    medes_medicina en español

    SÁNCHEZ-TERUEL D, ROBLES-BELLO MA, GONZÁLEZ-CABRERA M

    Educación Médica 2015;16(2): 126-130

    Tipo artículo: Artículo

    Resumen del Autor: El propósito de este estudio fue describir y entrenar las competencias sociales en un grupo de estudiantes del área de Ciencias de la Salud. Se valoró el nivel de habilidad social en un grupo de estudiantes de Ciencias de la Salud (N = 216; 131 [60,6%] mujeres) con edades comprendidas entre los 20 y los 54 años de edad (M = 33,12; DT = 8,75) antes y después de un entrenamiento en habilidades sociales utilizando la técnica de juego de roles. Se aplicó la intervención solo al grupo experimental. La muestra total presentaba un nivel muy bajo de habilidad social inicial. El grupo de estudiantes entrenado mejoró su nivel de habilidad social en comparación con el grupo control, sobre todo en autoexpresión en situaciones sociales, expresión de enfado o disconformidad, y decir “no” y cortar interacciones. Se discute la importancia de las habilidades sociales en la competencia profesional de los estudiantes del área de salud, y se plantean perspectivas futuras de interés para investigadores y docentes del área sanitaria interesados en este aspecto.

    Notas:

     

    Palabras clave: Ciencias de la salud, Competencia profesional, Educación médica, Ensayos clínicos controlados aleatorios, Estudiantes, Evaluación de programas y proyectos de salud, Habilidades sociales

    ID MEDES: 105107 DOI: 10.1016/j.edumed.2015.09.005 *



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