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    La enseñanza de la reumatología en la universidad. La travesía desde el aprendizaje basado en el profesor al centrado en el alumno

    Reumatología Clínica 2015;11(4): 196-203

    medes_medicina en español

    NARANJO A, DE TORO J, NOLLA JM

    Reumatología Clínica 2015;11(4): 196-203

    Tipo artículo: Revisión

    Resumen del Autor: En los últimos años, la enseñanza universitaria ha experimentado un profundo cambio como consecuencia de la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Se ha pasado de un modelo centrado en el profesor, basado en la transmisión de conocimientos a través de las clases magistrales, a otro centrado en el alumno, basado en la adquisición de competencias y que otorga gran importancia al aprendizaje autónomo. Esta transformación comporta la necesidad de reorganizar la actividad académica y de emplear nuevas herramientas docentes, como las metodologías activas de aprendizaje, más acordes con las exigencias actuales. En este artículo se exponen los ejes vertebradores del Espacio Europeo de Educación Superior y se describen diversas experiencias de innovación docente en el marco de Reumacademia y de 3 universidades españolas.

    Notas:

     

    Palabras clave: Educación de pregrado en medicina, Educación médica, Métodos de aprendizaje, Reumatología

    ID MEDES: 100385 DOI: 10.1016/j.reuma.2014.12.006 *



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