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  Importancia de la figura de la enfermera escolar en los centros educativos de España

  Revista Rol de Enfermería 2021;44(1): 55-67

  

  JORGE ARAUJO P

  Revista Rol de Enfermería 2021;44(1): 55-67

  Tipo artículo: Artículo

  Resumen del Autor: En los centros educativos (colegios e institutos) se producen con mucha frecuencia accidentes y lesiones durante la jornada escolar. Además, a estos centros asisten alumnos que presentan problemas de salud que precisan la atención de una persona adulta. Pese a ser demandada la figura de la enfermera escolar por parte de padres y profesores, la misma no se ha logrado implantar en la totalidad del territorio de España. Este trabajo tiene como objetivo identificar el grado de importancia que los directores de centros educativos públicos españoles le conceden a la figura de la enfermera escolar. Para ello, se ha realizado un estudio observacional descriptivo transversal, en el que se han analizado un total de 1.309 cuestionarios. Así, tan sólo un 9,55 % de los centros disponían de una enfermera escolar dentro de la jornada escolar. Un 79,53 % de los alumnos ha precisado la administración de medicamentos y un 72,12 % de ellos necesita cuidados dietéticos especiales. Por su parte, el 65,16 % de los directores no se siente capacitado para actuar ante un eventual problema que se pueda presentar durante la jornada escolar con algún alumno. Las alergias alimentarias y el asma son los problemas más frecuentes que presentan los alumnos. En estos momentos, y a la luz de los resultados del presente trabajo, se hace necesaria la implantación de la figura de la enfermera escolar. En los centros educativos (colegios e institutos) se producen con mucha frecuencia accidentes y lesiones durante la jornada escolar. Además, a estos centros asisten alumnos que presentan problemas de salud que precisan la atención de una persona adulta. Pese a ser demandada la figura de la enfermera escolar por parte de padres y profesores, la misma no se ha logrado implantar en la totalidad del territorio de España. Este trabajo tiene como objetivo identificar el grado de importancia que los directores de centros educativos públicos españoles le conceden a la figura de la enfermera escolar. Para ello, se ha realizado un estudio observacional descriptivo transversal, en el que se han analizado un total de 1.309 cuestionarios. Así, tan sólo un 9,55 % de los centros disponían de una enfermera escolar dentro de la jornada escolar. Un 79,53 % de los alumnos ha precisado la administración de medicamentos y un 72,12 % de ellos necesita cuidados dietéticos especiales. Por su parte, el 65,16 % de los directores no se siente capacitado para actuar ante un eventual problema que se pueda presentar durante la jornada escolar con algún alumno. Las alergias alimentarias y el asma son los problemas más frecuentes que presentan los alumnos. En estos momentos, y a la luz de los resultados del presente trabajo, se hace necesaria la implantación de la figura de la enfermera escolar. Traducir

  Notas:

   

  Palabras clave: Enfermería, Enfermería escolar, España, Estudios descriptivos, Estudios observacionales, Estudios prospectivos, Estudios transversales

  ID MEDES: 159123

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